學前兒童數學教育(雙色)

ISBN:978-7-5684-0453-2/01

作者:唐海波 吳公玉 呂春暉

定價:39.80元

出版社:江蘇大學出版社

適用層次:通用

出版日期:2018-11-01

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圖書簡介

本書主要介紹了學前兒童數學教育的相關知識。本書共分為10章,具體內容包括:學前兒童數學教育概述、學前兒童數學教育的途徑與方法、學前兒童數學教育的設計與組織、學前兒童集合概念的發展與教育、學前兒童數概念的發展與教育、學前兒童10以內加減運算概念的發展與教育、學前兒童量概念的發展與教育、學前兒童幾何形體概念的發展與教育、學前兒童時間與空間概念的發展與教育、學前兒童數學教育的評價。

本書可作為全國學前教育相關專業學生的教學用書,也可作為學前教育工作人員和研究人員的參考用書。



圖書目錄

第一章? 學前兒童數學教育概述

第一節? 學前兒童數學教育的概念和意義

一、學前兒童數學教育的概念

二、學前兒童數學教育的意義

第二節? 學前兒童的思維發展階段和學習數學的特點

一、學前兒童思維發展階段

二、學前兒童學習數學的特點

第三節? 學前兒童數學教育的目標和內容

一、學前兒童數學教育的目標

二、學前兒童數學教育的內容

本章小結

思考與練習

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第二章? 學前兒童數學教育的途徑與方法

第一節? 學前兒童數學教育的途徑

一、專門的數學教育活動

二、滲透性的數學教育活動

第二節? 學前兒童數學教育的方法

一、操作法

二、游戲法

三、討論法

四、比較法

五、啟發探索法

六、尋找法

七、講解演示法

本章小結

思考與練習

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第三章? 學前兒童數學教育的設計與組織

第一節? 學前兒童數學集體教學活動的設計與組織

一、活動名稱

二、活動目標

三、活動準備

四、活動過程

五、活動延伸

六、數學集體教學活動的注意事項

第二節? 數學區角活動的設計與組織

一、區角活動環境的布置

二、區角活動材料的設計

三、數學區角活動的注意事項

本章小結

思考與練習

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第四章? 學前兒童集合概念的發展與教育

第一節? 集合的基礎知識

一、集合的概念

二、集合元素的概念及特點

三、集合的表示法

四、集合之間的關系

第二節? 學前兒童集合概念的發展

一、籠統知覺集合階段

二、感知集合界限階段

三、感知集合元素階段

四、感知集合包含關系階段

第三節? 學前兒童感知集合的教育

一、學前兒童感知集合概念的教育要求

二、學前兒童感知集合概念的教育內容

本章小結

思考與練習

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第五章? 學前兒童數概念的發展與教育

第一節? 學前兒童計數技能的發展與教育

一、計數的基礎知識

二、學前兒童計數技能的發展特點

三、學前兒童計數技能的教育

第二節? 學前兒童基數概念和數字符號認識的發展與教育

一、基數和數字符號的基礎知識

二、學前兒童基數概念和數字符號認識的發展特點

三、學前兒童基數概念和數字符號認識的教育

第三節? 學前兒童序數和數序概念的發展與教育

一、序數和數序的基礎知識

二、學前兒童序數與數序概念的發展特點

三、學前兒童序數和數序概念的教育

第四節? 學前兒童數組成概念的發展與教育

一、數組成的基礎知識

二、學前兒童數組成概念的發展特點

三、學前兒童數組成概念的教育

本章小結

思考與練習

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第六章? 學前兒童10以內加減運算概念的發展與教育

第一節? 學前兒童10以內加減運算概念的發展與特點

一、10以內加減運算的基礎知識

二、學前兒童加減運算能力的發展

三、學前兒童學習加減運算的特點

第二節? 學前兒童10以內加減運算能力的教育

一、學前兒童10以內加減運算的教育要求

二、學前兒童10以內加減法運算的教育方法

三、學前兒童10以內加減法教育的注意事項

本章小結

思考與練習

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第七章? 學前兒童量概念的發展與教育

第一節? 學前兒童量概念的發展

一、量的基礎知識

二、學前兒童量概念的發展特點

第二節? 學前兒童量概念的教育

一、學前兒童量概念的教育要求

二、學前兒童量概念的教育方法

本章小結

思考與練習

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第八章? 學前兒童幾何形體概念的發展與教育

第一節? 學前兒童幾何形體概念的發展及年齡特點

一、幾何形體的基礎知識

二、學前兒童幾何形體概念的發展

三、學前兒童認識幾何形體的年齡特點

第二節? 學前兒童幾何形體概念的教育

一、學前兒童幾何形體概念的教育要求

二、學前兒童幾何形體概念的教育方法

本章小結

思考與練習

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第九章? 學前兒童時間與空間概念的發展與教育

第一節? 學前兒童時間概念的發展與教育

一、時間的基礎知識

二、學前兒童時間概念的發展特點

三、學前兒童時間概念的教育

第二節? 學前兒童空間概念的發展與教育

一、空間的基礎知識

二、學前兒童空間概念的發展特點

三、學前兒童空間概念的教育

本章小結

思考與練習

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第十章? 學前兒童數學教育的評價

第一節? 學前兒童數學教育評價概述

一、學前兒童數學教育評價的含義

二、學前兒童數學教育評價的意義

三、學前兒童數學教育評價的內容

四、學前兒童數學教育評價的主體

五、學前兒童數學教育評價的類型

第二節? 學前兒童數學教育評價的方法

一、觀察法

二、測試法

三、臨床法

四、檔案袋評價法

五、作業分析法

六、訪談法

七、問卷法

本章小結

思考與練習

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